Escolas públicas e privadas de todo o Brasil têm até 2011 para incluir o ensino de Música em sua grade curricular. A exigência surgiu com a lei nº 11.769, sancionada em 18 de agosto de 2008, que determina que a música deverá ser conteúdo obrigatório em toda a Educação Básica. "O objetivo não é formar músicos, mas desenvolver a criatividade, a sensibilidade e a integração dos alunos", diz Clélia Craveiro, presidente da Câmara de Educação Básica do CNE (Conselho Nacional de Educação).
AGUARDEM EM BREVE : MÉTODO DE INICIAÇÃO MUSICAL PRATICO...
(ACOMPANHA CD E FLAUTA DOCE)
Uma das características mais marcantes de um povo certamente é a sua música. Basta lembrarmos que tanto os ritmos “Samba” e “Bossa Nova” são reconhecidos mundialmente por serem tipicamente brasileiros. Sem falar no chorinho, etc.
Com a aprovação da Lei nº 11.769 em agosto de 2008, que dispõe sobre a obrigatoriedade do ensino de música na educação básica, a criança pode desde tenra idade ter acesso ao universo da música.
A Flauta Doce, por ser um instrumento com facilidade ímpar para ser tocado, propicia que a iniciação musical se torne agradável e de rápido aprendizado. Fazendo com que o estudante que não esteja familiarizado com o ensino da música, possa em pouco tempo executar suas primeiras interpretações.
O presente método é um excelente facilitador, tendo a finalidade para que o professor possa ministrar a aula de forma interessante e que o conteúdo seja assimilado em sua integralidade pelo aluno em menor espaço de tempo possível.
As ilustrações também se tornam excelentes ferramentas do aprendizado, pois o professor poderá trabalhar com temas tais como: inclusão social, etnias etc.
Podendo inclusive baixar no site www.turminhaesperanca.com.br partituras com músicas de algumas etnias formatadas para Flauta Doce.
O método também é uma ferramenta para o professor que ainda não tenha tido oportunidade de ter uma iniciação musical, possa ministrar a aula após um pequeno curso de capacitação.
Acompanha um CD interativo com as músicas que estão inclusas no presente método.
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